PUEBLO INDIGENA POLINDARA
lunes, 24 de noviembre de 2014
ALGUNAS EVIDENCIAS PROYECTO HERBARIO VIRTUAL
LOS ESTUDIANTES CON LOS QUE SE TRABAJO SON LOS ESTUDIANTES DEL GRADO ONCE EN TOTAL 14 ESTUDIANTES DEL COLEGIO AGROECOLOGICO PUEBLO INDIGENA POLINDARA
PORTAFOLIO PROYECTO HERBARIO VIRTUAL
PORTAFOLIO
DIGITAL
ÁREA A
TRABAJAR
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Sistema
de Producción PECUARIA .
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PRESENTACIÓN
DOCENTE/ESTUDIANTE
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ZOOTECNISTA.
Pedagogía
Universidad del Cauca.
DinamizadoR
Comunitario Institución Educativa Polindara.
Dinamizador de los proyectos
Pedagógicos área sistema
de producción pecuaria
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PRESENTACIÓN
PROBLEMA
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El pueblo
indígena Polindara viene
perdiendo los saberes
en el uso
de plantas medicinales propias, en
animales domésticos y humanos.
El problema
se viene dando
por que la
gente no las
usa en el
tratamiento de salud
humana y animal,
debido al creciente
uso de medicamentos de
uso externo. Se origina mucho
más acentuado desde
hace unos 20
años atrás cuando los
moradores del pueblo Polindara empezaron a
usar más la medicina externa o alopática, abandonando el uso de las
plantas propias y por lo tanto, poco a
poco se ha ido olvidando los saberes respecto a su uso, además porque estos
saberes están, en su mayoría, en los mayores quienes han ido falleciendo. Por
ello se pretende que los estudiantes
del grado once colecten información acerca de estas plantas y se haga
registro fotográfico que permita elaborar el álbum virtual, sin necesidad de
coleccionar la planta, porque al
coleccionarla también se las afecta, además de permitir escribir los
saberes propios y saberes de la ciencia como
la determinación en estas plantas
para evitar que desaparezcan.
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OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
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-Elaborar un herbario virtual de
plantas propias de uso medicinal
del pueblo indígena
Polindara
-Recolectar información relacionada con los usos y
dosis de las plantas propias de uso animal y humano.
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RECURSOS
EDUCATIVOS DIGITALES Y BIBLOGRAFÍA
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Fotografías de plantas, audio y video
del uso de las plantas.
ENLACES Y BIBLIOGRAFÍA
VICTOR MANUEL TOLEDO:
EL JUEGO DE
LA SUPERVIVENCIA
MIGUEL ALTIERI: BASES
DE LA AGROECOLOGIA
-----: Malezas que curan
Martínez Rogelia; Plantas MEDICINALES DE USO ANIMAL.
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ACTIVIDADDES
DE APRENDIZAJE
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Realización de
recorridos de campo en donde los estudiantes hagan registro
fotográfico de mínimo 30 plantas de uso medicinal por estudiante del
área agropecuaria.
Los estudiantes y docentes averiguaran, con los
sabedores, los usos que tienen las plantas tanto en animales como en los
humanos
Revisión bibliográfica
Con ayuda de libros, internet o con una persona
especialista en taxonomía vegetal, determinar la clasificación taxonómica de
la especie.
Organización de la información colectada
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PRODUCTO /
EVALUACIÓN
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Los
estudiantes reconocen las plantas de uso medicinal y
aplican conocimientos de
manejo de equipos y
ofimática.
Los
estudiantes conocen algunos usos de las plantas propias en humanos y
animales.
Realizan grabaciones
de audio de forma
adecuada.
Los
estudiantes identifican y seleccionan las fuentes de informaciones
confiables, relevantes y oportunas que les permitan determinar las plantas
colectadas y otros conocimientos.
Los
estudiantes conocen la especie a la que pertenecen las plantas estudiadas.
Operan herramientas informáticas y realizan
una base de
datos con información
recolectada para elaborar el Herbario Virtual .
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miércoles, 24 de octubre de 2012
hola compañeros en el municipio de totoro ya ha comenzado la epoca de lluvia y en los calendarios indigenas se ha comenzado a realizar las siembras de los cultivos de climas frios y ademas se estan terminando las clases en las instituciones educativas, en el colegio y escuela polindara se presentaran el dia de mañana las pruebas saber en 3, 5 y 9 al igual en otras sedes de la institucion educativa tambien se presentaran
lunes, 22 de octubre de 2012
viernes, 17 de febrero de 2012
COMIENZO DE 2012
Hemos comenzado un 2012 con la amenaza de una de las fundadoras del colegio polindara y el robo de las herramientas del proyecto productivo agropecuario, pero la mayor parte de la comunidad educativa no ha dejado que los amenazados renuncien y tambien la zona y el cric los ha apoyado, mientras en el colegio se nota un ambiente de incertidumbre tambien en el cabildo es lo mismo por que tambien en diciembre se hizo renunciar al nuevo gobernador por delincuentes comunes. esperamos el proceso educativo del SEIP siga adelante
sábado, 16 de octubre de 2010
PLAN DE VIDA POLINDARA
EL PLAN DE VIDA SE CREO DESDE EL AÑO 1997 POR ESCRITO CON 7 AREAS DE TRBAJO COMO SON EL AREA DE ORGANIZACION POLITICA Y TERRITORIAL CUYO PROYECTO ES EL DE FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD CULTURAL DIRECCIONADO POR EL CABILDO, AREA DE EDUCACION CON EL PROYECTO EDUCATIVO COMUNITARIO, EL AREA DE SALUD Y MEDICINA TRADICIONAL CON SU PROYECTO DE SALUD Y MEDICINA PROPIA, AREA DE PRODUCCION Y AMBIENTE CON SU PROYECTO EJE DE AGRICULTURA TRADICIONAL Y PRESERVACION AMBIENTAL, AREA DE LA MUJER INDIGENA POLINDARA CON EL PORYECTO DE MUJER Y PRODUCCION CULTURAL, AREA DE ABUELOS O MAESTROS CON EL PROYECTO DE CULTURA Y BIENESTAR PARA LA VIDA, AREA DE INFRAESTRUCTURA CON EL POROYECTO EJE DE INFRAESTRUCTURAS ANCESTRALES Y TRADICIONALES POLINDARA, Y ACTUALMENTE SE VIENE TRABAJANDO POR EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD
CABILDO INDIGENA POLINDARA
EL CABILDO INDIGENA POLINDARQA ES RECONOCIDA EN LA COMUNIDAD COMO LA MAXIMA AUTORIDAD DEL RESGUARDO YA QUE ESTA FORMADO POR UNA ESTRUCTURA QUE CONTIENE LOS PODERES EJECUTIVO LEGISLATIVO, JUDICIAL Y COSMOGONICO EL CUAL SE HALLA FORMADO POR MAS DE 12 MIEMBROS Y OPERA DESDE EL SIGLO DIECIOCHO HASTA EL PRESENTE
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